我院供给侧发力促学风—2023年终回眸之四

来源: 作者:陈国鹏审核:段溢波发布时间:2023-12-25 15:19 浏览次数:


2023届毕业生就业率持续名列前茅,升学率提升12个百分点;2020级学生研究生报考率首次超过75%,数学类专业报考人数首次达到40%,深造意识,专业自信心、自豪感更加强烈;2021级、2022级学生专业性赛事参与实现全覆盖,学院学生获得国家级奖项83人、省级奖项136人次,学习型标兵不断涌现;2023级学生通过师生双选,80%的学生进入学院教学、科研团队,端正了专业学习态度,提升了专业学习兴趣。永利3886以学风建设为总开关,探索第二课堂供给侧结构性建设,推进学生工作走深走实。

(永利3886近三年考研情况一览)

供给主体全员化。学院领导班子、全体党委委员、各系(中心)主任、支部书记在招生、学业指导、就业帮扶等工作中全程参与;班主任均由系部推选专任教师担任,全体专任教师担任本科生导师;专兼职辅导员全面深入学生学习生活。发挥学生骨干开展自我教育、自我管理、自我提升。学生在全员指导、帮扶中得到全面锻炼提升,2023届毕业生升学率提升12个百分点,就业率持续名列前茅。

(永利3886领导深入一站式生活社区指导工作)

供给阵地融合化。完善本科生导师制,第一、二课堂紧密衔接,专任教师为学生举办论坛,开展答疑辅导,指导课外科技活动。第一、二课堂双融互促,扎实推进学分督查制,每周通报课堂考勤;网络阵地承载专业教育,学院官微持续推送数学、物理学科名家访谈实录、学术前沿追踪、专业必读书目及趣味读物。完善家校协同育人机制,共同开展学风学纪教育。邀请家长来校面对面交流23人次;实现所有学生监护人每学期交流全覆盖;学生学业预警、处理处分、获得荣誉称号或奖励等全部与监护人实时沟通。

(邀请校内外专家为学子举办学术讲座)

供给空间立体化。学生工作队伍全面深入课堂、班级、宿舍、网络空间、学生社团、课外活动。实现学生工作扎根在生活社区,学生困难解决在生活社区,特色育人美在生活社区。成立学院12栋生活社区文化建设委员会,订立公序良俗,开展学业帮扶,拓展特色活动。组织师生茶座3次,本科生论坛1期;专任教师举办数学答疑课11次,学长学姐答疑每周2次;组织艺术巡展2期,心理健康教育趣味活动4期。

(学院领导、学科带头人在一站式生活社区举办师生茶座)

供给链条全程化。针对不同成长阶段的学生不同特点与需求,从学习到生活、从课堂到课后、从学业到就业、从规范到情感抓早抓细抓实。新生入学前后在线开展专业兴趣培育、专业学习方法建设、职业生涯规划、专业技能训练、人生发展导航。紧扣学生成长关键节点,大一见面会激励树立深造目标,大三秋季学期举办就业动员会;大四学年9月开展数学类专业模拟考试10举行志愿填报辅导,次3落实面试指导

(专任教师与研究生学姐逐一指导考研学生)

供给内容课程化。鼓励学生多读书、读好书,分“培根铸魂”、“思想熏陶”、“专业修读”、“学业规划”、“健康调适”、“美的体验”等6个模块为学生推荐第二版书目共计124本,推荐慕课、纪录片34门(部)。改革主题班团会、特色党团活动,举办读书会、研讨会、答疑课、论坛,整合碎片化学习,实现知识、能力储备体系化。以专业能力提升为核心导向,全年举办院长答疑课6场,“明师讲坛”3期,师生茶座3期,本科生论坛10期,朋辈导航4场,心理健康报告会5场。

(永利3886官微与大家共享好书)

供给载体组织化。大力拓展学习帮扶组,以专任教师为龙头,以入党积极分子为主干,为转专业学生、课程学习吃力学生、学业预警学生每周进行帮扶。完善学习型社团建设,改组大学生建模社团,成立大学物理研习社,以学科竞赛、课外科技活动提振学生学习兴趣,让大学生涯告别迷惘。全国大学生数学建模竞赛、全国大学物理创新大赛、全国大学生数学竞赛、华中杯大学生数学建模挑战赛参赛率2021级、2022级学生实现全覆盖,获得国家级奖项83人、省级奖项156人次。

(数学老师走进一站式生活社区为学生答疑)

供给导向人本化。践行立德树人根本任务,围绕学生全面发展,提升学生能力与素养。为坚定理想信念,厚植家国情怀,弘扬伦理法治,持续开展网络校园廉洁文化活动,在团员中深入开展主题教育活动。为培养身心健康管理能力,全面开展班级心理团辅和团建,举办趣味运动会。为提升学生形象管理能力,举办演讲赛、模拟面试等活动。为着力提升沟通表达能力,组织读书会、沙龙、研讨会等活动。成立各类课外兴趣队伍,荣获“新生杯”象棋比赛团体第二名,篮球比赛第二名,“纺大杯”乒乓球比赛团体第五名,羽毛球比赛团体第五名,体测运动会团第五名等成绩。

(永利388623级学子在“新生杯”篮球赛中斩获亚军)

第二课堂建设充分发挥育人关键阵地作用,坚持德智体美劳全面发展,坚持知识、能力、品格协调发展。第二课堂供给侧结构性发力正走在路上,将致力于把学生培养成为具备价值判断能力、自我管理能力、人际交往能力、持续发展能力、具备国际视野的时代新人。


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